Perfiles Profesionales Orientación Vocacional Vocación vs. Carrera      Educación Diferencial o Especial         Objetivos de la Carrera   Garantizar el desarrollo de las  *potencialidades y la  inclusión en el medio escolar, familiar y social de educandos con discapacidad  y/o necesidades educativas especiales.       Perfil del Profesional   Profesional que contribuye a la habilitación y rehabilitación de las personas, niños, jóvenes o adultos  que presenten algunos déficit específicos, tales como: trastornos de visión, trastornos de la audición y lenguaje, trastornos del aprendizaje y deficiencia mental o con cualquier otro trastorno que le impida o dificulte aprender o instruirse al nivel educativo que le corresponde.   Es una tarea de formación de manera individual enfocando su discapacidad de modo *integral, de manera que con sus propias  y particulares capacidades pueda desempeñarse adecuadamente en su medio.            Tareas o actividades específicas que se realizan en la profesión     Lleva a cabo la detección, prevención y  evaluación de las discapacidades o dificultades de aprendizaje de las personas.   Evalúa las necesidades educativas especiales en relación con los diagnósticos *neurológicos, psicológicos,  *psicopedagógicos, *fonoaudiológicos y *audiológicos de cada alumno.   Determina la intervención *psicopedagógica adecuada a cada caso, su  seguimiento y la intervención de otros especialistas, si fuese necesario.   Maneja estrategias *psicopedagógicas para favorecer el proceso de enseñanza/aprendizaje, habilitación y/o rehabilitación del lenguaje oral de alumnos con Deficiencia Mental o Trastornos de la Audición y del Lenguaje. Gestiona los diversos recursos materiales y tecnológicos para optimizar la práctica pedagógica.   Prepara lecciones y actividades de acuerdo con las necesidades y posibilidades de cada alumno.   Detecta y evalúa aquellas áreas donde se dan mejores oportunidades educativas en el alumno.   Asesora y conduce procesos de estimulación temprana en los niños.   Usa técnicas y medios apropiados a la deficiencia y el nivel del alumno, como el *sistema de escritura braille o el de lectura labial; y supervisa las labores en el aula.   Organiza ejercicios, trabajos prácticos y pruebas,  observa y evalúa los progresos de cada alumno e intercambia impresiones al respecto con los padres, el profesor encargado, terapeutas, asistentes sociales y otras personas interesadas.   Evalúa el contexto familiar y comunitario de los alumnos.   Planifica, promueve, ejecuta y evalúa estrategias de participación efectiva con la familia de los alumnos para favorecer el proceso de integración en el aspecto funcional, social y/o educacional.   Estimula la confianza de los alumnos, les ayuda a descubrir y adoptar métodos que atenúen las limitaciones impuestas por su deficiencia o dificultad y a infundirles la actitud de autorrealización.   Asesora, elabora y conduce  proyectos escolares.       Campo Ocupacional   Escuelas especiales. Centros de diagnóstico. Corporaciones Municipales para el Desarrollo Social. Talleres o centros de trabajo para discapacitados. Clínicas. Aulas Hospitalarias. Hogares de Menores. Consultorios de Salud Pública Centros de atención precoz o estimulación temprana. El desempeño de este profesional puede ser tanto a nivel docente, directivo o técnico docente.         Duración aproximada de los años de estudio.   4 a 5 años         Principales asignaturas contempladas en el plan de estudios.     Asignaturas de formación Básica.   *Filosofía de la Educación *Sociología de la Educación   Área profesional   Psicología del Desarrollo del niño y adolescente Psicología del Aprendizaje *Neuropsicología *Trastorno Motor *Patología de la Audición y el Lenguaje Diagnóstico de la Audición y del Lenguaje Metodologías Básicas Lecto-Escritura *Psicomotricidad y Lenguaje Pedagogía Diferencial (2 semestres) Evaluación Educacional *Didáctica de las Ciencias Básicas *Didáctica de la Matemática Intervención Pedagógica de Trastornos Auditivos. Problemática Psicológica del Discapacitado Visual. Patologías Asociadas a Discapacitados Visuales. Metodología del Multidéficit. Lenguaje de Señas. *Sistema Braille. Taller de habilidades Comunicativas. Artes Visuales. *Psicomotricidad Aplicada. Actividad Física y Recreativa en Educación Especial. Estimulación Temprana. Pedagogía Familiar. Técnicas de Apoyo Computacional en Educación Diferencial. Capacitación y Orientación laboral. Diseño de Proyectos de Integración Escolar. Prácticas (7 semestres)   Asignaturas de formación Complementaria   Inglés Informática Educativa Administración y Gestión Educacional           Especialidades   Trastornos del Aprendizaje e Inclusión Educativa Trastornos de la Visión y Audición Trastornos de Audición y Lenguaje Deficiencia Mental Discapacidad *Cognitiva y Alteraciones Severas del Desarrollo. Educación  Especial para Ciegos y/o Disminuidos Visuales         Exigencias Curriculares   Niveles de Habilidad e Interés:    0 , 1 , 2 , 3 , 4  A continuación se ejemplifican estos niveles en una asignatura cualquiera.   0    Nada de la asignatura. Esta asignatura siempre ha sido un  gran       problema para mí. 1   Algo de esta asignatura.   Si es poca y directamente aplicada a la     especialidad, no  tendría problemas. 2   Estudiándola son superables sus  problemas de operatoria o comprensión      y aplicación. 3   Sin problemas de  operatoria o comprensión  y de aplicación, gusto por  su     aplicación ..... pero no para entrar en un análisis e investigación  profunda     de ella  misma. 4   Habilidad de operatoria o comprensión  y de aplicación, análisis profundo     de ella  misma y de su investigación.     En Educación Diferencial: Nivel de Exigencia en Lectura: 3   Vocación, Habilidades e Intereses necesarios en el postulante a esta carrera.     Intereses.   Fuerte motivación por el Servicio Predilección por los niños Deseo de transmitir alegría y espíritu de superación. Interés en la Psicología Motivación por la pedagogía Interés en la biología del organismo humano Respeto por los derechos e inclusión social de las personas Observador de la conducta humana     Habilidades.   Facilidad para interactuar con los niños. Creativo, reflexivo y crítico Adaptabilidad al trabajo en equipo Facilidad de comunicación y relaciones interpersonales para resolver situaciones de conflicto.     Vocación.   Por el servicio a las personas, especialmente ser su apoyo en la superación de la adversidad.  O cualquier sueño o anhelo específico que se sienta involucrado u orientado hacia esta dirección.     Personalidad del postulante.   Respetuoso de las diferencias individuales Solidario Fortaleza anímica Paciente *Lúdico     Ámbito de trabajo.   Urbano En contacto directo con las personas     Carreras afines y relacionadas   Psicopedagogía, Terapia Ocupacional.         *Glosario de Términos   *Audiológico: Estudio del sonido y la audición.   *Cognitiva: Cognición: Conocimiento de  la realidad por medio de la razón.   *Didáctica: Parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza.   *Filosofía de la Educación: principios universales que sustentan la tarea formativa.   *Fonoaudiológico: Fonoaudiología: Ciencia de la Salud enfocada a la prevención, evaluación, diagnóstico y terapia de las alteraciones del lenguaje, habla, voz y audición.   *Integral: Desde múltiples aspectos: el cuerpo, la mente, el corazón y el alma.   *Lúdico: Relativo al juego.   *Neurológico: Especialidad médica que se ocupa del estudio de las enfermedades del sistema nervioso.   *Neuropsicología: Ciencia que estudia la relación entre la función cerebral y el comportamiento de la persona.   *Patología: Enfermedad.          *Potencialidades: Potencial: Posible de suceder o existir.   *Psicomotricidad: Relación entre la actividad psíquica y la función motriz del cuerpo humano.   *Psicopedagógico: Psicopedagogía: Ciencia que trata del estudio, prevención y corrección de las dificultades que pueda presentar un individuo normal en el proceso de aprendizaje.   *Sistema Braille: Sistema de lectura y escritura táctil (a través del tacto) pensado para personas ciegas.   *Sociología: Estudio de la Sociedad, como  la acción social y los grupos que la conforman.   *Trastorno Motor: Alteración del aparato locomotor (Aquel compuesto por  los músculos y huesos del cuerpo) producidas por lesiones o disfunciones del sistema neuromuscular y/o del sistema nervioso central.           ás carreras en:    http://www.mi-carrera.com       Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons.. “Perfiles Profesionales” – Orientación Vocacional, Vocación vs. Carrera http://www.mi-carrera.com Email: patricia.micarrera@gmail.com Chile